COMPETENCIAS DEL EDUCADOR SOCIAL – (SEGUNDO CUATRIMESTRE)
Tema 1 – DIMENSIONES PSICOLOGIAS DE LAS ORGANIZACIONES.
Primero: MEDIAR EN LA NEGOCIACION.
- La mediación ha de ser considerada como una negociación asistida, puesto que la decisión final siempre pertenece a las partes en conflicto.
- Ayudar a encontrar los propios propósitos y buscar soluciones que los hagan funcionar directamente con los objetivos de la otra parte.
- Facilitar la comprensión de ambas partes de los intereses legítimos y comprometerse a soluciones de beneficio mutuo (yo gano tu ganas).
- Orientar hacia la cooperación.
Segunda: TRABAJO DE CALIDAD.
- El Educador Social en su práctica profesional ha de tener la intencionalidad educativa honrada, razonable, justa, basada en un proyecto educativo realizado en equipo o red.
Tercero: INFLUENCIA.
- El profesional de la Educación Social, ejerce influencia, es decir sus acciones proyectan cierto poder o autoridad de cuya intervención se pueden obtener ventajas o beneficios, ha de ir encaminada entre otras a la justicia social y desarrollo.
Tema 2 – TIPOLOGIA DE LAS ORGANIZACIONES.
Primera: FACETA ESTRATEGIA.
- La estrategia es de gran importancia, puesto que decide el desarrollo de algo. Es un arte para dirigir y trazar un asunto, junto con la creatividad, intuición para percibir las ideas.
Segunda: BUEN EVALUDAOR.
- Debe estudiar a fondo el programa o proyecto y plasmar en el informe una crítica constructiva pero sin ocultar lo negativo, para formular una mejora o toma de decisiones, ha de ser imparcial y en función del momento y de los destinatarios.
Tercera: REALACION DE IGUAL A IGUAL.
- El Educador Social ha de contribuir a la interacción de las personas, comunicar no solo es transmitir datos (información), sino una relación sin jerarquías, solo así empatizara con el otro, logrando implicación y compromiso.
Tema 3 – MOTIVACION Y LIDERAZGO.
Primera: MOTIVAR.
- Ha de impulsar a perseverar ante las tareas, trabajos, actitudes y comportamientos, etc…, y fijarse en los “toques” de satisfacción para seguir adelante. Cuando el individuo o grupo se siente motivado es CAPAZ de alcanzar objetivos y optimizar rendimiento.
Segunda: LIDERAR.
- El líder posee unas habilidades que ha ido desarrollando y revisando para conocerse y conocer a los demás y conseguir el éxito; la habilidad y destreza para ejercer el liderazgo eficiente y eficaz es una de las claves para ser Educador Social.
Tercera: FOMENTAR TRABAJO EN EQUIPO.
- Dotar de herramientas para permitir a los equipos realizar un trabajo de calidad y motivador que enlacen relaciones y actitudes de convivencia, cooperación y colaboración entre todos.
Tema 4 – LAS ORGANIZACIONES QUE APRENDEN.
Primera: PROMOVER EL CAMBIO.
- Aprender a desaprender:
- Todo cambio requiere de un gran esfuerzo e innovación, es un proceso complejo pero necesario y el Educador Social ha de ser el principal agente de ese cambio.
Segunda: DESTREZAS Y HABILIDADES ADECUADAS.
- Es de gran relevancia poseer y desarrollar destrezas y capacidades socio-educativas en situaciones de conflicto y conocer los programas de prevención e intervención, se contara con dosis adecuadas de empatia y compromiso y ser competente en integridad, acercamiento, etc..., es un proceso continuo de reflexión y evaluación.
Tercera: RESTABLECIMIENTO Y ACTUALIZACION.
- Formación continua para volver ha establecer nuestras competencias en un mundo en continuo cambio y nuevas necesidades sociales.
Tema 5- LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS.
Primera: COMPROMISO.
- Actuar con pensamiento crítico y cuestionar.
- Organizar y planificar trabajo en equipo.
- Presentar proyectos.
- Desarrollar proyectos.
- Evaluar y tomar decisiones.
- Reflexión.
Segunda: LA COOPERACION CON DISTISTOS PROFESIONALES.
- Integrase en equipos en las empresas, tanto en ámbitos públicos como privado, en tareas de prevención, desarrollo e intervención.
Tercera: AMAR LA ENSEÑANZA.
- Un buen docente crea buenos discentes.
- Tener un proyecto personal en el que vayan incluidos los demás y practicar el auto-control para que no nos desborden los posibles conflictos en la tarea de enseñanza-aprendizaje.
Tema 6 – APRENDIZAJE CORPORATIVO.
Primera: HABILIDADES TELEMATICAS.
- Uso de las TIC en un entorno globalizado a través de la conexión de estudiantes mediante proyectos telemáticos. Como Educadores Sociales debemos usar las nuevas tecnologías para enriquecer y enriquecernos en provecho de nuestras tareas.
Segunda: TRANSMITIR LA PRESENCIA DE LOS OTROS.
- La diversidad y la diferencia nos aportan otra perspectiva y punto de vista menos etnocentrista y nos guía hacia un aprendizaje colaborativo y rendimiento.
Tercera: CAPACIDAD ANALITICA.
- Hay que pasar del todo a las partes y descomponiendo para llegar a una conclusión final, analizando las cuestiones sobre las que hay que tomar decisiones pero previamente hay que estudiar y crear mentalidad de síntesis.
Tema 7 – LA GESTION DEL CONOCIMENTO EN LAS ORGANIZACIONES.
Primera: GESTIONAR EL CONOCIMIENTO.
- Esta competencia tendremos que desarrollarla todos los profesionales en la educación, ya que, tratamos con información que debe ser seleccionada y conocer lo que saben los demás, sus habilidades, conocimientos, actitudes, etc.…
Segunda: APRENDER A DESAPRENDER.
- Uno de los principales problemas a los que nos enfrentamos no es solo el gran cambio tecnológico, sino el cambio humano, desaprender es señal de madurez, es preciso deshacernos de nuestros viejos modos de pensar, de ver la vida los clichés, mensajes, de valoraciones que hemos digerido sin pensamiento crítico.
Tercera: EFICACIA EN LA COMUNICACIÓN.
- Los problemas de descoordinación se deben siempre a una falta de comunicación, debemos ser buenos planificadores de tareas y fomentar la cultura organizativa.
Tema 1 – DIMENSIONES PSICOLOGIAS DE LAS ORGANIZACIONES.
Primero: MEDIAR EN LA NEGOCIACION.
- La mediación ha de ser considerada como una negociación asistida, puesto que la decisión final siempre pertenece a las partes en conflicto.
- Ayudar a encontrar los propios propósitos y buscar soluciones que los hagan funcionar directamente con los objetivos de la otra parte.
- Facilitar la comprensión de ambas partes de los intereses legítimos y comprometerse a soluciones de beneficio mutuo (yo gano tu ganas).
- Orientar hacia la cooperación.
Segunda: TRABAJO DE CALIDAD.
- El Educador Social en su práctica profesional ha de tener la intencionalidad educativa honrada, razonable, justa, basada en un proyecto educativo realizado en equipo o red.
Tercero: INFLUENCIA.
- El profesional de la Educación Social, ejerce influencia, es decir sus acciones proyectan cierto poder o autoridad de cuya intervención se pueden obtener ventajas o beneficios, ha de ir encaminada entre otras a la justicia social y desarrollo.
Tema 2 – TIPOLOGIA DE LAS ORGANIZACIONES.
Primera: FACETA ESTRATEGIA.
- La estrategia es de gran importancia, puesto que decide el desarrollo de algo. Es un arte para dirigir y trazar un asunto, junto con la creatividad, intuición para percibir las ideas.
Segunda: BUEN EVALUDAOR.
- Debe estudiar a fondo el programa o proyecto y plasmar en el informe una crítica constructiva pero sin ocultar lo negativo, para formular una mejora o toma de decisiones, ha de ser imparcial y en función del momento y de los destinatarios.
Tercera: REALACION DE IGUAL A IGUAL.
- El Educador Social ha de contribuir a la interacción de las personas, comunicar no solo es transmitir datos (información), sino una relación sin jerarquías, solo así empatizara con el otro, logrando implicación y compromiso.
Tema 3 – MOTIVACION Y LIDERAZGO.
Primera: MOTIVAR.
- Ha de impulsar a perseverar ante las tareas, trabajos, actitudes y comportamientos, etc…, y fijarse en los “toques” de satisfacción para seguir adelante. Cuando el individuo o grupo se siente motivado es CAPAZ de alcanzar objetivos y optimizar rendimiento.
Segunda: LIDERAR.
- El líder posee unas habilidades que ha ido desarrollando y revisando para conocerse y conocer a los demás y conseguir el éxito; la habilidad y destreza para ejercer el liderazgo eficiente y eficaz es una de las claves para ser Educador Social.
Tercera: FOMENTAR TRABAJO EN EQUIPO.
- Dotar de herramientas para permitir a los equipos realizar un trabajo de calidad y motivador que enlacen relaciones y actitudes de convivencia, cooperación y colaboración entre todos.
Tema 4 – LAS ORGANIZACIONES QUE APRENDEN.
Primera: PROMOVER EL CAMBIO.
- Aprender a desaprender:
- Todo cambio requiere de un gran esfuerzo e innovación, es un proceso complejo pero necesario y el Educador Social ha de ser el principal agente de ese cambio.
Segunda: DESTREZAS Y HABILIDADES ADECUADAS.
- Es de gran relevancia poseer y desarrollar destrezas y capacidades socio-educativas en situaciones de conflicto y conocer los programas de prevención e intervención, se contara con dosis adecuadas de empatia y compromiso y ser competente en integridad, acercamiento, etc..., es un proceso continuo de reflexión y evaluación.
Tercera: RESTABLECIMIENTO Y ACTUALIZACION.
- Formación continua para volver ha establecer nuestras competencias en un mundo en continuo cambio y nuevas necesidades sociales.
Tema 5- LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS.
Primera: COMPROMISO.
- Actuar con pensamiento crítico y cuestionar.
- Organizar y planificar trabajo en equipo.
- Presentar proyectos.
- Desarrollar proyectos.
- Evaluar y tomar decisiones.
- Reflexión.
Segunda: LA COOPERACION CON DISTISTOS PROFESIONALES.
- Integrase en equipos en las empresas, tanto en ámbitos públicos como privado, en tareas de prevención, desarrollo e intervención.
Tercera: AMAR LA ENSEÑANZA.
- Un buen docente crea buenos discentes.
- Tener un proyecto personal en el que vayan incluidos los demás y practicar el auto-control para que no nos desborden los posibles conflictos en la tarea de enseñanza-aprendizaje.
Tema 6 – APRENDIZAJE CORPORATIVO.
Primera: HABILIDADES TELEMATICAS.
- Uso de las TIC en un entorno globalizado a través de la conexión de estudiantes mediante proyectos telemáticos. Como Educadores Sociales debemos usar las nuevas tecnologías para enriquecer y enriquecernos en provecho de nuestras tareas.
Segunda: TRANSMITIR LA PRESENCIA DE LOS OTROS.
- La diversidad y la diferencia nos aportan otra perspectiva y punto de vista menos etnocentrista y nos guía hacia un aprendizaje colaborativo y rendimiento.
Tercera: CAPACIDAD ANALITICA.
- Hay que pasar del todo a las partes y descomponiendo para llegar a una conclusión final, analizando las cuestiones sobre las que hay que tomar decisiones pero previamente hay que estudiar y crear mentalidad de síntesis.
Tema 7 – LA GESTION DEL CONOCIMENTO EN LAS ORGANIZACIONES.
Primera: GESTIONAR EL CONOCIMIENTO.
- Esta competencia tendremos que desarrollarla todos los profesionales en la educación, ya que, tratamos con información que debe ser seleccionada y conocer lo que saben los demás, sus habilidades, conocimientos, actitudes, etc.…
Segunda: APRENDER A DESAPRENDER.
- Uno de los principales problemas a los que nos enfrentamos no es solo el gran cambio tecnológico, sino el cambio humano, desaprender es señal de madurez, es preciso deshacernos de nuestros viejos modos de pensar, de ver la vida los clichés, mensajes, de valoraciones que hemos digerido sin pensamiento crítico.
Tercera: EFICACIA EN LA COMUNICACIÓN.
- Los problemas de descoordinación se deben siempre a una falta de comunicación, debemos ser buenos planificadores de tareas y fomentar la cultura organizativa.
